Category: Մայրենի 4- րդ

Հիմա  2050 թիվն է :Այստեղ չի լինում գետնի վրա քայլել միայն լինում է ,օդում քայլել:Երկրում բոլոր մարդիկ միշտ օետք է ուրախ և երջանիկ լինեն:Այստեղի դպրոցներում բոլորըսովորում են ավտոների վրա :Այդ դպրոցում սովորում են մինջև 5-րդ դասարան :Դպրոցում անցնում են միյայն,Ֆիզիկագիտություն , Թրջագիտություն և,Պահագիտություն:Խանութներում եմեն ,ինչ անվճարե:Ամեն մի մարդ ունի իր մեծ սեփական տունը:Մարդիկ քնելու են իրենց տան մեջի ծառերի վրա:Իսկ հեռախոսները կաշխատեն մյուս աշխարից մյուս աշխար կլինի խոսել:Ամեն ,օր մարդիկ  կհավաքվեն մի տեղ և միասին կնախաճաշեն:ԵՎ երկրի անունը Հայանգլ:

Ես ունեմ շատ երազանքներ,դրանցից մեկն է մի յաշիկ կանֆետ:Մի գեղեցիկ առավոտ  մայրիկս գա ասի ,որ այսոր դպրոց չեմ գնում:Գնամ խոհանոց և տեսնոմ ,սեղանի դրածա ,շաուրմա, բուռգեռ ,պիցա ,կառտոշկա ֆրի,ու 2-լիտրանոց կալա:Ուտելուց հետո գնամ զալ ծիլիվիզռը միացնեմ տենամ ալիքըներում ասում են ,որ պատերազմ չկա:Հետո զանկը տալիսա գնում եմ բացում եմ մեկել տենամ ախպերս բանակից եկեմա:

Ողջույն: Ես Ինեսան եմ :Ես կպատմեմ ,թե ինչպես եմ իմ նախագիծը գրել և իրականացրել :Իմ նախագիծը կենդանիների մասին էր, իմ շնիկի մասին՝ Իմ շնիկը :Նախագիծ գրելը շատ հեշտ է , դուք էլ կարող եք գրել:Սկզբում պետք է ընտրե՛ք թեման, թե ինչի մասին է լինելու ձեր նախագիծը ,օրինակ՝ կարող եք գրել ձեր սիրելի կենդանիների մասին, կիսվեք մյուսների հետ իրենց խնամքի մասին, կարող եք գրել նախագիծ ձեր սիրելի զբաղմունքի մասին։ Թեման ընտրելուց հետո պետք է նաև նշեք ժամանակը՝ որքան ժամանակ է անհրաժեշտ այն իրականացնելու համար։ Եվ կարող եք սկսկել։ Իմ նախագիծը իրականացնելիս ինձ օգնել է մայրիկս։ Ես ու մայրիկս ենք պատրաստել տեսանյութ իմ շնիկի մասին։

Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,բնությունը արդեն արթնանում է ,ամենուր կանաչ է , արդեն լավում է թրչունների ծլվլոցները,տերևները կանաչում են ,ծառերը սկսում են բողբքժել և արևը արդեն սկսում է ավելի վառ շողշողալ և տաքացնել:

Ես իմ անուշ Հայաստանի արևահամ բարն եմ սիրում,
Մեր հին սազի ողբանվագ, լացակումած լարն եմ սիրում,
Արնանման ծաղիկների ու վարդերի բույրը վառման,
Ու նաիրյան աղջիկների հեզաճկուն պա՛րն եմ սիրում։

Սիրում եմ մեր երկինքը մուգ, ջրերը ջինջ, լիճը լուսե,
Արևն ամռան ու ձմեռվա վիշապաձայն բուքը վսեմ,
Մթում կորած խրճիթների անհյուրընկալ պատերը սև,
Ու հնամյա քաղաքների հազարամյա քա՛րն եմ սիրում։

Ո՛ւր էլ լինեմ — չե՛մ մոռանա ես ողբաձայն երգերը մեր,
Չե՜մ մոռանա աղոթք դարձած երկաթագիր գրքերը մեր,
Ինչքան էլ սո՜ւր սիրտս խոցեն արյունաքամ վերքերը մեր —
Էլի՛ ես որբ ու արնավառ իմ Հայաստան — յա՛րն եմ սիրում։

Իմ կարոտած սրտի համար ո՛չ մի ուրիշ հեքիաթ չկա․
Նարեկացու, Քուչակի պես լուսապսակ ճակատ չկա․
Աշխա՛րհ անցի՛ր, Արարատի նման ճերմակ գագաթ չկա․
Ինչպես անհաս փառքի ճամփա՝ ես իմ Մասիս սա՛րն եմ սիրում։

Առաջադրանքներ

1․ Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի’ր:

Բար-պտուղ

Արևահամ-արևի ջերմությամբ գոյացած համ:

Ողբանվագ-ողբի նվագ

Վառման-ջերմ

Վիշապաձայն-վիշապի ձայն

Վսեմ-ազնիցվ

Անհյուրնկալ-դաժան

Առաջադրանքներ

Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի’ր:

Բարն-բերք

Վառման-ջերմ

բուք-ձյունաբուք

Կարդա’ բանաստեղծությունը` դուրս գրելով մակդիրները և բացատրելով դրանք:

Արևահամ բար-քաղրահամ պտուղ։

Անուշ Հայաստան-սիրելի Հայաստան։

Լացակումած լար-ողբալ։

Ողբանվագ լար-լացել։

Արնանման վարդեր-կարմիր վարդիր։

Վառման ծաղիկներ-երբներանգ ծաղիկներ։

Նաիրյան աղջիկներ-Հայ աղջիկներ։

Հեզաճկուն պար-նազանքով պար։

Մուգ երկինք-ամպամած երկինք։

Ջինջ ջրեր-պարզ ջրեր։

Լուսե լիճ-արաթե լիճ։

Ամառվա արև-տաք արև։

Ձմեռվա արև-ցուրտ արև։

Վիշապաձայն բուք-ոենացող բուք։։

Մութ խրճիթներ-անլույս տներ։։

Անհուրընկյալ պատեր-անյորասեր պատեր։

Սև պատեր-մուգ պատեր։

Հնամյա քաղաքներ-հին քաղաքներ։

Հազարամյա քարեր-հազարավոր տարվա քարեր։

Ողբաձայն երգեր-լացելու երգեր։

Երկաթագիր գրքեր-երկաթե տառերով գրքեր։

Սուր սիրտ-սրածայր սիրտ։

Այրունաքամ վերքեր-այրունի քամված վերքեր։

Որբ Հայաստան-անտեր Հայաստան։

Կարոտած սիրտ-գրկելու, համբուրելու սիրտ։

Կարոտած հեքիաթ-սպասված հեքիաթ։

Լուսապսակ ճակատ-ոսկե ճակատ։

Ճերմակ Արարատ-սպիտակ Արարատ։

Անհաս ճամփա-կիսատ ճամփա։

Փառքի ճամփա-շքեղ ճամփա։

Դուրս գրիր այն բառերը, որոնք միայն այս բանաստեղծության մեջ հանդիպեցիր: Փորձիր բացատրել:

Նաիրյան-Հայ

Առանձնացրու քեզ առավել դուր եկած քառատողը և մեկնաբանիր ընտրությունդ:

Իմ կարոտած սրտի համար ո՛չ մի ուրիշ հեքիաթ չկա․
Նարեկացու, Քուչակի պես լուսապսակ ճակատ չկա․
Աշխա՛րհ անցի՛ր, Արարատի նման ճերմակ գագաթ չկա․
Ինչպես անհաս փառքի ճամփա՝ ես իմ Մասիս սա՛րն եմ սիրում։

Ինձ համար Նարեկացուց և Քուչակից, սպիտակագագաթ Արարատից և իմ Մասիս սարից բացի ես էլ ոչինինչ աշխարհում չեմ սիրում։

Դուրս գրիր մի քանի բառակապակցություն և դրանցով նախադասություններ կազմիր:

Դաշտում ծաղկել էին արնանման ծաղիկները։

Շուջ բոորը տարածվել էր վարդերի բույրը։

Ղջիկները հեզաճկուն պարում էին։

Այսօր երկինքը  մուգ էր։

Ընդգծված բառերը փոխարինիր հոմանիշ բառերով: Ի՞նչ փոխվեց. դիտարկիր:

բույրը-հետ

ջինջ-պարզ

ողբաձայն-լացակումած

ճերմակ-սպիտակ

Բառը փոխվեց, բայց իմաստը նույնը մնաց։

Համացանցում փնտրիր և առանձնացրու Մարտիրոս Սարյանի նկարներից մեկը, որն առավել համապատասխանում է բանաստեղծության նկարագրությանը: Հիմնավորի’ր ընտրությունդ:

Հայաստան

Ես իմ անուշ Հայաստանի արևահամ բարն եմ սիրում,
Մեր հին սազի ողբանվագ, լացակումած լարն եմ սիրում,
Արնանման ծաղիկների ու վարդերի բույրը վառման,
Ու նաիրյան աղջիկների հեզաճկուն պա՛րն եմ սիրում։

Սիրում եմ մեր երկինքը մուգ, ջրերը ջինջ, լիճը լուսե,
Արևն ամռան ու ձմեռվա վիշապաձայն բուքը վսեմ,
Մթում կորած խրճիթների անհյուրընկալ պատերը սև,
Ու հնամյա քաղաքների հազարամյա քա՛րն եմ սիրում։

Ո՛ւր էլ լինեմ — չե՛մ մոռանա ես ողբաձայն երգերը մեր,
Չե՜մ մոռանա աղոթք դարձած երկաթագիր գրքերը մեր,
Ինչքան էլ սո՜ւր սիրտս խոցեն արյունաքամ վերքերը մեր —
Էլի՛ ես որբ ու արնավառ իմ Հայաստան — յա՛րն եմ սիրում։

Իմ կարոտած սրտի համար ո՛չ մի ուրիշ հեքիաթ չկա․
Նարեկացու, Քուչակի պես լուսապսակ ճակատ չկա․
Աշխա՛րհ անցի՛ր, Արարատի նման ճերմակ գագաթ չկա․
Ինչպես անհաս փառքի ճամփա՝ ես իմ Մասիս սա՛րն եմ սիրում։

Էնտեղ, ուր հովը խաղում է ազատ
Ու ջուրն աղմըկում, անվերջ փըրփըրում,
Էնտեղ իր բարի, իր սիրող մոր հետ
Մի շատ անհանգիստ տղա էր ապրում,

Մի գորշ խըրճիթում,
Մի հին խըրճիթում,
Գետի եզերքին,
Ծառերի տակին։

Մի օր էլ եկավ անհանգիստ տըղան,

Կանգնեց իր բարի, իր սիրող մոր դեմ.
«Մայրիկ, էստեղից պետք է հեռանամ.
Միակ ձանձրալի տեղը, որ գիտեմ,
Էս գորշ խըրճիթն է,
Էս հին խըրճիթն է,

Գետի եզերքին,
Ծառերի տակին։

Թո՛ղ գընամ շըրջեմ աշխարհից աշխարհ,
Ճամփորդեմ լավ-լավ տըներ տեսնելու,
Ամենից լավը ընտրեմ մեզ համար,

Գամ քեզ էլ առնեմ ու փախչենք հեռու
Էս գորշ խըրճիթից,
Էս հին խըրճիթից,
Գետի եզերքին,
Ծառերի տակին»։

Ու գնաց, երկար թափառեց տըղան,
Մեծ ու հոյակապ շատ տըներ տեսավ,
Բայց միշտ, ամեն տեղ պակաս Էր մի բան…
Ու հառաչելով ետ վերադարձավ
Էն գորշ խըրճիթը,

Էն հին խըրճիթը,
Գետի եզերքին,
Ծառերի տակին։

«Գըտա՞ր, զավա՛կըս», հարցըրեց մայրը,
Ուրախ, նայելով իր տըղի վըրա։

«Ման եկա, մայրի՛կ, աշխարհից աշխարհ,
Ամենից սիրուն, լավ տունը, որ կա,
Էս գորշ խըրճիթն է,
Էս հին խըրճիթն Է,
Գետի եզերքին,

Ծառերի տակին»։

Առաջադրանքներ

Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները։

եզերք-Եզրին

խրճիթ-Տնակ

հոյակապ-Շքեղ

ուրախ-Երջանիկ

Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները։

անհանգիստ-հանգիստ

տակ-վրա

հեռանալ-գալ

հին-նոր

Բնութագրի՛ր բանաստեղծության հերոսին։

Մայրիկի-Մայրիկը սիրում էր իր տղային և նա գոհ էր իր տնից:

Տղա-Տղան ուզում էր գտնել ,նոր տուն ,որպեզզի այնտեղ ապրեր իր մայրիկի հետ:

Բանաստեղծությունից դո՛ւրս գրիր տղային բնութագրող հատվածները։

Մի շատ անհանգիստ տղա էր ապրում:

Բնութագրի՛ր մորը։

Մայնրիկը սիրում էր իր տղային և նա բարի էր և սիրող:

Փորձի՛ր արձակ շարադրել բանաստեղծությունը։

Բանաստեղծությունը այն մասին է ,որ կար մի տղա ,որն ապրում էր մի փոքրիկ տնակում :ԵՎ նա ուզում էր շրջել աշխարհից աշխարից աշխարհ  իր և  իր մայրիկի համար տուն գտնել:

Վըտակը ժայռից ներքև է թըռչում,
Թափ առած ընկնում քարերի գըլխին,
Զարկում ավազին, շաչում է, ճըչում,
Ճըչում անհանգիստ, փըրփուրը բերնին։

Ինչպես ծերունին, ձենով պառաված,
Ձայնակցում է ժիր թոռնիկի երգին,
Այնպես է ծերուկ անտառը կամաց
Արձագանք տալի ջըրի աղմուկին։

Այնինչ բընության զըվարթ համերգի

Ունկընդիրն անխոս ու հավերժական,
Ժայռը մտախոհ՝ իր մըռայլ մըտքի
Ետևից ընկած լըսում է

Առաջադրանքների փաթեթ

Առաջադրանքների փաթեթ

1. Կարդա՛ բանաստեղծությունը, դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Ժիր-աշխուժ

2. Դուրս գրի՛ր փոխաբերություններն ու համեմատությունները: Վերլուծի՛ր:

Փոխաբերական 

Համամատական

Վըտակը ժայռից ներքև է թըռչում,
Թափ առած ընկնում քարերի գըլխին,
Զարկում ավազին, շաչում է, ճըչում,
Ճըչում անհանգիստ, փըրփուրը բերնին։

Ինչպես ծերունին, ձենով պառաված,
Ձայնակցում է ժիր թոռնիկի երգին,
Այնպես է ծերուկ անտառը կամաց
Արձագանք տալի ջըրի աղմուկին։

Այնինչ բընության զըվարթ համերգի

Ունկընդիրն անխոս ու հավերժական,
Ժայռը մտախոհ՝ իր մըռայլ մըտքի
Ետևից ընկած լըսում է

3. Առանձնացրո՛ւ քեզ համար ամենատվապորիչ հատվածը և հիմնավորի՛ր ընտրությունդ:

Ինչպես ծերունին, ձենով պառաված,
Ձայնակցում է ժիր թոռնիկի երգին,
Այնպես է ծերուկ անտառը կամաց
Արձագանք տալի ջըրի աղմուկին։