Posted in 4-րդ դասանար, Մաթեմատիկա 4 դասարն, Մաթեմատիկա 4-րդ դասարան

Մաթեմատիկա

400 Օգտվելով աղյուսակից՝  հռոմեական թվանշաններով գրված թվերը գրի՛ր հնդկական թվաշաններով։

 

VIII-8

XXIV-24

LXXXIV-84

CXI-140

CLXI-161

DXC-590

MCD-1400

CXIX-119

MMD-2500

 

418 Օգտվելով աղյուսակից՝ նշված թվերը գր՛ր հռոմեական թվանշաններով։

15-XV

36-XXXVI

53-LIII

420-CDXX

900-CM

3100-MMMC

Posted in 4-րդ դասանար, Մաթեմատիկա 4 դասարն, Մաթեմատիկա 4-րդ դասարան

Մաթեմատիկա

Գտիր անհայտ բաղադրիչը:

 

5807+537=6234               15874=11231+4643

321=7486-7165                52036-305=52341

 

Ուղանկյան պարագիծը 288մմ է: Հաշվիր նրա լայնություն՝ գիտենալով,որ այն 14մմ-ով կարճ է երկարությունից:

P=288

Լայնությունը կարճ է երկարությունից 14մմ:

Լայնություն-?

 

Լուծում

288:2=144

144-14=130

130:2=65

Պատ.՝65

Ուղանկյան պարագիծը 412մմ է: Հաշվիր նրա երկարությունը ու լայնությունը գիտենալով ,որ նրանց տարբերությունը 24մմ է:

 

P=412մմ

Նրանց տարբերությունը 24մմ է :

Երկարությունը և լայնությունը-?

 

Լուծում

412:2=206

206-24=182

182:2=91

91+24=115

Posted in 4-րդ դասանար, Մաթեմատիկա 4 դասարն, Մաթեմատիկա 4-րդ դասարան, Ուսումնական նախագիծ

«Սեբաստացու օրեր» կրթահամալիրի տոն ուսումնական նախագիծ

Կրթահամալիրի տոնի նախագիծ (Սեբաստացու օրեր. )
Ժամանակահատվածը`
Մասնակիցներ — Հարավային դպրոց, 4-5 րդ դասարաններ

Օգտագործվող միջոցները
   Թվային գործիք : 

Հետազոտական աշխատանքներ
Ուսումնասիրել վերջին 5 տարվա հարավային դպրոցի 4-5 դասարաններում սովորղների թվաքանակը: Համեմատել և դասավորել ըստ տարիների և գրառել , թե ինչպես է փոփոխվել տարիների ընթացքում:
Աշխատանքը ավարտելուց հոտո , այն ամփոփել բլոգում:

Նախագծի նպատակը և խնդիրները:

Տրված թեմայով նյութերի ձևավորում:
Բանավոր հաշվումների կատարում և պատկերացում
Մաթեմատիկական հմտությունների զարգացում:
Ինքնուրույնության, ինքնարտահայտման հմտությունների և կարողությունների ձևավորում:

Նախագծի իրականացման ընթացքը

Նախապես ձեռքի տակ ունենալ վերջին 5 տարիների սովորողների տվյալները , համեմատել ամեն տարվա սովորողների թվաքանակները , դասավորել ըստ տարիների՝ աճման կարգով:

Ամփոփում

Աշխատանքները ավարտելուց հետո, կազմել դիագրամներ, ըստ տարիների և ըստ դասարանների: Աշխատանքները  ամփոփել բլոգում:

 

Հարավային դպրոցում սովորում են .

Տարի  1-ին դասարան  2-րդ դասարան   3-րդ  դասարան 4-րդ  դասարան  5-րդ   դասարան
 2020թ․ 52 66 41 48 45
 2021թ․ 77 73 68 44 44
 2022թ․ 46 92 71 70 42

 

 

Posted in 4-րդ դասանար, Մաթեմատիկա 4 դասարն

Մաթեմատիկա

ա.159 Մեծ  միավորներից մեկն արտահայտի՛ր փոքր միավորով

24կմ 52մ=23կմ 1052մ

28մ 5դմ=27մ 15դմ

24սմ 7մմ=23սմ 17մմ

 

3տ 500կգ=2տ 1500կգ

24կգ 200գ=23կգ 1200գ

27ց 50կգ=26ց 150կգ

 

ա.161 Մարզի՛ր հիշողությունդ

ա.161 Ըստ գծագրում բերված տվյալների ՝ հաշվի՛ր  ABCD,ABFE և EFCD ուղղանկյունների մակերեսներն ու պարագծերը:

Լուծում

 

 

 

Posted in 4-րդ դասանար, Մաթեմատիկա 4 դասարն

Մաթեմատիկա

147 Համեմատիր:  ‹  ›

 

 

385 ‹4589                      385 ‹4589

22024 ‹22316                22024 ‹22316

653214 ›653231             653231 =653231

35647 =35647                  120024‹ 119924

 

Աստղանիշը փոխարինիր այնպիսի թվանշանով,որ ստանաս անհավասարություն:

7412 ›74-4                       52785‹52×15

6507 ›65-20                     406754 ‹406×54

 

Թվերը դասավորիր նվազման կարգով :

 

999999,24555,23659,9811,9689,620,612,99,9

 

 

 

Posted in 4-րդ դասանար, Մաթեմատիկա 4 դասարն

Մաթեմատիկա

Կազմիր արտահայտություն և հաշվիր արժեքը:

 

 

Բ  Գրիր որևէ թիվ:Այդ թվին գումարիր 125: Ստացված գումարը մեծացրու 5 անգամ : Արդյունքը փոքրացրու  625-ով:

  1. 5+125=130
  2. 130×5=660
  3. 660-625=35

 

Գ   Գրիր  որևէ  թիվ :Այն բազմապատկիր 10-ով:Ստացված արտադրյալը մեծացրու 150-ով:Արդյունքը բաժանիր 10-ի:

  1. 10×10=1000
  2. 1000+150=1150
  3. 1150:10=150

116. Կատարիր գործողությունը.

250 ց + 618ց+50ց=918

82ց 42կգ-65ց=59

5տ 385+12տ 615=17100

 

 

Գրի՜ր  երեք թիվ   նշված կարգով   և պատասխանի՜ր   հարցերին։

Առաջին  քո  մտապահած  միանիշ թիվն է։   Երկրորդը առաջինից  մեծ է 2 անգամ։Երրորդը  եկրորդից մեծ է  10 անգամ։

 

Որքա՞ն   է  երկրորդ  և առաջին թվերի քանորդը։

10։5=2

Որքա՞ն է  երրորդ  և առաջին  թվերի քանորդը։

100։5=20

Որքա՞ն է  երրորդ  և  երկրորդ թվերի քանորդը։

100։10=10

Քանի՞  անգամ է  երրերդ թիվը  մեծ առաջին թվից։

100-ի մեջ կա -50 անգամ 2