Posted in 4-րդ դասանար, Ռուսերեն 4-րդ

Русский язык

Спиши слова. Допиши окончания. Подчеркни
чк в словах. Со словосочетаниями приду май и за –
пиши несколько предложений.

волшебная палочка

белое облако

синяя речка

синее небо

вечерная заря

зелёное дерево

осеннь сказка

жёлтое платье

Posted in 4-րդ դասանար, Մայրենի 4- րդ

Մուշեղ Գալշոյան. Սպասում

Կոմիտասը ելավ հյուրանոցից, վերարկուի օձիքը բարձրացրեց, ձեռքերը խոթեց գրպանները և քայլեց արագ ու ճկուն: Դեկտեմբերի կեսն էր. Փարիզի փողոցներում վնգստում էր ցուրտը: Եվ փարիզեցիները դուռ ու լուսամուտ գոցել էին օրվա դեմ: Հատուկենտ էին անցորդները: Փողոցի շրջադարձում Կոմիտասը մի դրամապանակ նկատեց: Հնամաշ էր, պարունակությամբ աղքատ` եղած-չեղածը տասը ֆրանկ:
«Խեղճ ու կրակ մեկն է կորցրել,- տխուր մտածեց նա և նայեց շուրջբոլորը,- էս ցուրտ օրվա ապրուստն է կորցրել` կորոնի, կդառնա, ետ կգա… Հիմա կգա»- համոզեց ինքն իրեն և նայեց ժամացույցին. 12-ին քառորդ էր պակաս, իսկ 12-ին Մարգարիտի մոտ ճաշի էր հրավիրված:
«Մի քիչ սպասեմ», – որոշեց ու հանդարտ սկսեց քայլել` փողոցի շրջադարձն ու ետ, շրջադարձն ու ետ, ուշադիր` փողոցով անցնող հատուկենտ անցորդներին: Եվ համոզված էր, որ կգա նա, ու ինքն անմիջնորդ կճանաչի նրան:
«Տխուր բան է օրվա ապրուստ չունենալը»,- մտածեց Կոմիտասը:
Հիշեց Բեռլինը:

1896 թվականին էր, էլի ձմեռ, Բեռլինի բարձրագույն երաժշտանոցում ուսանելու առաջին ձմեռն էր… Բարերարի ուղարկած ամսական թոշակը վերջացել էր, սպասում էր հաջորդին ու` չկար: Եվ դուրս էր եկել մի ծանոթից պարտք խնդրելու, բայց ինքնասիրությունը թույլ չէր տալիս բախել դուռը` հացի համար դրամ խնդրել, ու սոված չափչփում էր Բեռլինի փողոցները: Հանկարծ ոտքերի մոտ նշմարեց կես մարկ, վերցրեց ու ավելի շվարեց` ի՞նչ անել, կես մարկով ոչ կարող ես պանդոկ մտնել, ոչ` խանութ:
Ու այդ կես մարկով վիճակախաղի տոմս գնեց և շահեց հարյուր մարկ:
Հետո աչքերում շողաց մի կարևոր միտք, և նա ուրախացավ, որ դրամապանակի տերը դեռ չի հայտնվել, լավ է որ չի եկել, թե չէ արդեն ուշ կլիներ, շատ ուշ: Եվ նա գրպանից հանեց հարյուր ֆրանկ, ճիշտ` հարյուր, շտապ բացեց դրամապանակը և հարյուր ֆրանկը ծրարեց դրամապանակի խորքում, տասը ֆրանկի տակ: Ապա ժպտաց, ձեռքերը շփեց իրար, խոր շունչ քաշեց, հին ու ծանր պարտքերից ազատվողի պես հանգիստ շնչեց ու շնչի հետ հանկարծ հասկացավ, որ տասը տարի առաջ վիճակախաղով շահած հարյուր մարկը հոգու խորքում, իրենից էլ ծածուկ, պարտք է համարել:
«Ինչո՞ւ,- փորձեց հասկանալ,- ինչո՞ւ պարտք»:
«Որովհետև հարյուր մարդ այդ վիճակախաղում հուսախաբ եղավ, իսկ ես շահեցի, սեփականացրի հարյուր մարդու հարյուր մարկը»:«Ուշացավ»,- ասաց և` այնպիսի տոնով, կարծես պատահական ու իրեն անծանոթ մեկի չէր սպասում, այլ բարեկամի, որի հետ նախապես պայմանավորվածություն ուներ հանդիպելու հենց այնտեղ` փողոցի շրջադարձում, հենց այդ ժամին, միայն թե, չգիտես ինչու, ուշանում է, չի գալիս… Բայց անպայման կգա, և ինքը պետք է սպասի, պարտավոր է:
«Գուցե գլխի էլ չէ, որ դրամապանակը կորցրել է: Կիմանա, կգա, ցուրտ է, շուտ գար»: Ձմռան այդ օրն աշխարհում միլիոն ու մեկ մարդ հյուրընկալ է, միլիոն ու մեկ ճաշի հրավեր ունի (միլիոն ու մեկերորդը` ինքը Կոմիտասը), միլիոն ու մեկ մարդ համերգ ու թատրոնի տոմս է գնել, միլիոն ու մեկ մարդ աշխատում է, միլիոն ու մեկ մարդ մտածում, գլուխ է ջարդում, միլիոն ու մեկ մարդ մեռնում է, միլիոն ու մեկ մարդ ծնվում է… Ձմռան այդ օր ու ժամին աշխարհում մի մարդ, մեկը, միայն մեկը, ձմռանաշունչ փողոցում անծանոթի է սպասում – վերադարձնելու նրա կորուստը` տասը ֆրանկ: Հենց գար տերը, և ինքը դրամապանակը հանձներ նրան ու շարունակեր Մարգարիտենց տան ճամփեն, կդառնար միլիոն ու մեկերորդ ճաշի հրավիրվածը: Ու եկավ նա…
Դեռատի կին էր` այր մարդու բաճկոնով, այր մարդու ոտնամաններով: Դեռատի կնոջ աչքերում բողոք կար, և հույսը լացի պես կախվել էր շուրթերից ու դողում էր:
—  Մադմուազել, դուք որևէ բան կորցրե՞լ եք:
— Այո՛… դրամապանակս եմ կորցրել,- ասաց ցածրաձայն:
Կոմիտասը ձեռքը տարավ գրպանը:
— Ահավասիկ: Վերցրեք,- տխուր ժպտաց,- իսկ ինչո՞ւ ուշացաք:- Աղջիկը թույլ մեկնեց ձեռքը, դրամապանակն առավ, դողացող մատներով փորձեց բացել: Դա ակամա մղում էր, պահի հետ կապ չունեցող: Կոմիտասն ափերի մեջ առավ նրա ձեռքերը:
— Բացել պետք չէ,- ասաց և ինքն իր համար ավելացրեց,- ցուրտ է…
Հետո ձեռքերը գրպանեց, թեթև խոնարհում արավ:
— Վաղը երեկոյան հայկական եկեղեցում հայկական նվագահանդես կա: Ձեզ հրավիրում եմ: Անպատճառ եկեք: Ցտեսություն:
Եվ նորեն գլուխ տվեց ու գնաց:

Առաջադրանքներ

  1. Տեքստի անծանոթ բառերը դուրս գրեք, բառարանի օգնությամբ բացատրեք և սովորեք:
  2. Մգեցրած բառերը վանկատեք, ուշադրություն դարձրեք գաղտնավանկի Ը-ին:
  3. Ըստ տեքստի բնութագրեք Կոմիտասին:
  4. Ինչի՞ց Կամիտասը հասկացավ, որ դրամապանակի տերն աղքատ մարդ է:
  5. Եթե դուք լինեիք Կոմիտասի փոխարեն, ինչպե՞ս կվարվեիք:
  6. Դուրս գրեք պատմվածքի ձեր կարծիքով ամենակարևոր հատվածը:
  7. Պատմվածքից դուրս գրեք 7 բառ, որոնց հնչյուններն ու տառերը քանակով չեն ահմապատասխանում:
Posted in 4-րդ դասանար, Մաթեմատիկա 4-րդ դասարան

Մաթեմատիկա

ա.98Հաշվի՛ր

5050:50=101           350700:70=5010

5002×55=30020     4564×770=63560

 

ա.101Հաշվի՛ր ուղղանկյան պարագիծը, եթե նրա կողմերից մեկը 48մմ է, իսկ մյուսը 18մմ-ով մեծ է այդ կողմից:

Լուծում

1)48+18=66

2)66×2+48×2=228

Պատ.՝228

 

Հաշվի՛ր ուղղանկյան պարագիծը, եթե նրա կողմերից մեկը 48մմ է, իսկ մյուսը 3 անգամ մեծ է այդ կողմից:

Լուծում

1)48×3=144

2)144×2+48×2=240

Պատ.՝240

Posted in 4-րդ դասանար, Մաթեմատիկա 4-րդ դասարան

Մաթեմատիկա

Հաշվիր՝ օգտագործելով գումարման տեղափոխական  հատկությունից:

 

Բ 796+200+4+450=5896

38000+6550+2000=64556

42300+142+2000+700=45142

750+2807+880+250=4687

 

Իմ տարբերակը

Բ 796+450+200+4450=5896

38000+20006+6550=64556

42300+2000+142 +700=45142

250+2807+880+750=4687

 

Կատարիր գործուղությունները:

 

Բ 30կմ+352կմ+170կմ=552 կմ

8կմ 420մ-210մ=8 կմ 210մ

5կմ 385 մ+7կմ 400մ=12կմ 785 մ

8 կմ 200մ +800մ=8 կմ 1000մ

 

 

Հաշվիր արտահայտության արժեքը, եթե a=4200

 

72x(4200-3504):6=696×72:6=8352

Ax(4200-4160):70=4200×40:70=2400

 

Posted in 4-րդ դասանար, Մայրենի 4- րդ

Հայոց լեռներում

Մեր ճամփեն խավար, մեր ճամփեն գիշեր,Ու մենք անհատնումԷն անլույս մըթնումԵրկա՛ր դարերով գընում ենք դեպ վերՀայոց լեռներում,Դըժար լեռներում:

Տանում ենք հընուց մեր գանձերն անգին,Մեր գանձերը ծով,Ինչ որ դարերովԵրկնել է, ծընել մեր խորունկ հոգինՀայոց լեռներում,Բարձըր լեռներում:

Բայց քանի անգամ շեկ անապատիՕրդուները սևԻրարու ետևԵկա՛ն զարկեցին մեր քարվանն ազնիվՀայոց լեռներում,Արնոտ լեռներում:

Ու մեր քարվանը շըփոթ, սոսկահար,Թալանված, ջարդվածՈւ հատված– հատվածՏանում է իրեն վերքերն անհամարՀայոց լեռներում,Սուգի լեռներում:

Ու մեր աչքերը նայում են կարոտ՝Հեռու աստղերին,Երկընքի ծերին,Թե ե՞րբ կըբացվի պայծաո առավոտ՝Հայոց լեռներում,Կանաչ լեռներում:

Posted in 4-րդ դասանար, Մաթեմատիկա 4-րդ դասարան

Մաթեմատիկա․՝03․10․2022

Կազմի՛ր արտահայտությունը և լուծի՛ր խնդիր։

 

Անին գնեց 7 միատեսակ տուփ կարագ ։Այդ կարագից 540 գ  նա օգտագործեց գաթա  պատրաստելու համար, իսկ մնացած 860գ-ը պահեց սառնարանում։Որքա՞ն էր մեկ  տուփ կարագի զանգվածը։

Լուծում

1)540+860=1400

2)1400:7=200

Պատասխան․՝200 գ

 

Վարպետը 300 լիտր խաղողի հյութից լցրեց 2 լիտր  տարողությամբ 75 շիշ։Մնացած հյութը նա լցրեց  3 լիտրանոց շշերի մեջ։ Քանի՞ 3 լիտրանոց շիշ օգտագործեց նա։

Լուծում

1)75×2=150

2)300-150=150

3)150:3=50

Պատասխան․՝50 երեք լիտրանոց շշերի մեջ

 

Հաշվիր 15սմ և 20սմ կողմերով ուղղանկյան մակերեսը ու պարագիծը

Լուծում

1)15×2+20×2=70

2)20×15=300

Պատ.՝Մակերեսը=300 Պարագիծը=70

 

Հաշվի՛ր 20սմ կողմով քառակուսու մակերեսը ու պագրիծը

Լուծում

20×4=80

20×20=400

Պատ.՝Մակերեսը 400 և պարագիծը=80սմ

 

Ասա՜՝ որոնք են վեցանիշ  թիվ գրության կարգային միավորները  և պատասխանի՛ր հարցերին։

1․Քանի՞ կարգային միավոր  կարող է պարունակել թվի յուրաքանչյուր կարգ։

Թվի յուրաքանչյուր կարգ կարող է պարունակել 0-ից 9-ը կարգային միավոր թվանշան։

 

2․Ասա՛ մի քանի թիվ, որոնց հազարյակնեի կարգում կա 7 կարգային միավոր։

157000, 172357, 247300, 397895, 417954,

 

3․Ասա՛ մի քանի թիվ, որոնց  հարյուրյակների կարգում կարգային միավոր չկա։

789087, 945076, 378069, 479045, 999099,

Posted in 4-րդ դասանար, Մայրենի 4- րդ

Սրտի խորքերից խոսք Աստուծո հետ

Ա
Արդ, նույն ցավագին հեծեծանքներով վշտահար սրտիս
Եվ բոլորովին տագնապած հոգուս տառապանքներով,
Այս անգամ դարձյա՛լ միևնույն ոճով դիմելով ես քեզ,
Ամենապարգև քո բարերարի գո՜ւթն եմ խնդրելու:
Պաղատում եմ իբրև մեռյալ՝ կենդանի անմահ Աստծուդ,
Փառքիդ հանդեպ իմ անարգությունը խոստովանելով,
Ինչպես և քո բարությունն իմ չարության դիմաց.
Որոնցով հաղթվեցի ինքս, քան թե բուժվեցի, Ամաչեցի, քան թե համարձակվեցի, Ուխտակորույսս ես և ավանդամոռաց
Posted in 4-րդ դասանար, Անգլերեն 4-րդ

English

10. Fill in to watch, to play, to write, to drink, to read.

1. We always drink tea in the morning.
2. Jimս   play  computer games every day.
3. Mary read English books.
4. I watch look TV every evening.
5. They often write tests.

11. Ask the questions.
Example: They go to the cinema every Sunday.
Do they go to the cinema every Sunday?

1. They go to the cinema every Sunday.

Do they go to the cinema every Sandey.
2. She eats ice-cream in summer.

does she eat ice cream in summer?

3. The boys play football in the yard.

do boys play football yard.

4. The children have got fi ve lessons at school.

Do  children have got fi ve lessons at school?
5. Jane usually goes to bed at 10 o’clock.

Does Jane usually goes to bed at 10 o clock?

Posted in 4-րդ դասանար, Մայրենի 4- րդ

Տասը խորհուրդները

Կյանքիդ ժամերն ապրիր այնպես, որ քաղցր ժամերին ո՛չ քեզ, ո՛չ էլ կողքիդ ապրողներին չդիպչեն ապականությունն ու մահը:

Ամենուրեք փնտրիր բարին ու հենց որ հայտնաբերես, հանիր այն աշխարհ իր թաքստոցից, թող բարությունը լինի անկաշկանդ ու չամաչի ինքն իրենից:

Աչքի լույսի պես պահիր, փայփայիր մարդկանց ամենաչնչին նշույլներն անգամ, քանի որ դա է ընդդիմանում մահվանը, թեև դա էլ անցավոր է:

Ամեն ինչի մեջ գտիր լուսավորը, այն, ինչ չի կարող արատավորվել:

Եթե մեկնումեկի սրտում առաքինությունը պահ է մտել ահով ու կսկիծով՝ արար աշխարհի ծաղրուծանակից մազապուրծ եղած, քաջալերիր նրան

Մի խաբվիր արտաքին տպավորությամբ, դա վայել չէ պայծառատես աչք ու սիրտ ունեցողին:

Ոչ մեկին մի ենթարկվիր, բայց և ոչ մեկի մի ենթարկիր քեզ:

Հիշիր, որ ամեն մարդ քո նմանակն է:

Արհամարհիր չարիքը, բայց ոչ չար մարդուն:

Մի ամաչիր բարի ու քնքուշ լինել, բայց հենց հասնի սպանություն լինելու պահը, կոպիտ եղիր ու մի զղջա:

Կյանքիդ ժամերն ապրի՛ր այնպես, որ քեզ բաժին ընկած ժամերին չավելացնես աշխարհի վիշտն ու տառապանքը, այլ ժպիտով ընդունես նրա անսահման լույսն ու խորհուրդը: