1.Կարդա՛ և լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը:

Նոյեմբերի վերջն էր, գրեթե ձմեռ: Տեղացող անձրևներից ու քամուց ծառերը համարյա մերկացել էին: Ողջ այգին լցվել էր ոսկեզօծ տերևներով: Վարդի թուփն էր միայն կանա՜չ-կանա՜չ: Նրա վրա դեռ հեռվից կարմրին էին տալիս երկու մեծ, կիսաբաց կոկոն:

Վարդենին կոցքի մասրենուն նայում էր վերևից: Մասրենին ցցել էր սուր-սուր փշերը, որպեսզի քամուց պաշտպանի իր մի քանի դեղնած տերևները:

— Տեսնու՞մ ես՝ ես միշտ դալար եմ, միշտ կանաչ, ձմռանն անգամ ուրախացնում եմ մարդկանց իմ տեսքով ու վարդերով, իսկ դու չոր ճյուղերդ ես արդեն թափահարում քամուց,- ասաց վարդենին մասրենուն:

Մասրենին տխուր քմծիծաղով նայեց վարդենուն վարից վեր.

— Դու մոռացել ես, որ ցրտադիմացկուն դար…ար ինձ վրա պատվաստվելու շնորհիվ:

2.Կազմի՛ր հնարավորինս շատ բառեր հետևյալ արմատներով.

Խոս – խոսք, խոսուն, խորհել,

տուն – տնական, անտուն,տնետուն

աշխատանք – աշխատակարգ,

գույն – գույնզգույն, գունավոր

որս – որսորդ, որսաշուն

լույս – լուսաոր, լուսանփոփ,

3.Հետևյալ բառերը ենթարկի՛ր բառակազմական վերլուծության.

Ընկերություն – ընկեր – ություն

սարքավորում – սարք – ա – վորում

խաղալիք – խաղ – ա – լիք

հնարամտություն – հնար – ա – միտ – ություն

ծաղկաման – ծաղիկ – աման

արագաշարժ – արագ – ա շարժ

խելամիտ – խելք – ա – միտ

փղոսկր – փիղ – ոսկոր

արդարադատ – արդար – ա դատ

4.Կազմի՛ր բառեր հետևյալ նախածանցներով.

ան-անտուն,

ապ-ապուշ

դժ-դժգոհ

տ-տգետ

նախ(ա)-նախագահ, նախարար,նախագիծ

արտ(ա)-արտասահման

5.Կազմի՛ր բառեր հետևյալ վերջածանցներով.

-ություն – ուրախություն, հիվանդություն, ուրախություն, տխրություն

-ական – երկրորդական, տասական,

-ավոր – գունավոր, գրավոր

-արան-ընթերցարան, գանձարան, դասարան,

անոց – հիվանդանոց, գժանոց

-ացի-հնդկացի, չինացի

-որդ-վարորդ, հեծանվորդ

-իչ – գրիչ, հսկիչ